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[Guilhem]

La FECQ et la FEUQ ont produit des documents (que je n'ai jamais vus) et qui disaient, en 2005, que la coupure du gouvernement dans les bourses était une perte nette d'argent en raison du remboursement par Québec des intérêts sur ce capital, ou quelque chose dans le genre. Les fédérations étudiantes ont prétendu qu'il en était de même avec la hausse des frais de scolarité aussi: mais comme je ne connais pas tous les détails de ces calculs, je ne peux pas défendre la rigueur de l'hypothèse.

[Édition: Après vérification, les prêts aux étudiant-e-s profitent en effet aux banques.]

[francois25b]

La FECQ et la FEUQ ont produit des documents (que je n'ai jamais vus) et qui disaient, en 2005, que la coupure du gouvernement dans les bourses était une perte nette d'argent en raison du remboursement par Québec des intérêts sur ce capital, ou quelque chose dans le genre. Les fédérations étudiantes ont prétendu qu'il en était de même avec la hausse des frais de scolarité aussi: mais comme je ne connais pas tous les détails de ces calculs, je ne peux pas défendre la rigueur de l'hypothèse.

[Édition: Après vérification, les prêts aux étudiant-e-s profitent en effet aux banques.]

La gratuité profite aussi au banque, car le gouvernement est endetté.

Au moins quand c'est l'étudiant qui paye, il a la possibilité de payé ca dette plus vite.

Quand la dette du Quebec va être épongé on en reparlera

[Guilhem]

La gratuité profite aussi au banque, car le gouvernement est endetté.

Au moins quand c'est l'étudiant qui paye, il a la possibilité de payé ca dette plus vite.

Quand la dette du Quebec va être épongé on en reparlera

Tu n'y es pas du tout. La gratuité scolaire ne serait pas un coût, ce serait simplement une redistribution des richesses. Un déplacement de capital qui ne demanderait pas l'achat d'équipements. La gratuité scolaire doit être financée à travers l'ajout d'impôts.

[francois25b]

La gratuité scolaire ne serait pas un coût, ce serait simplement une redistribution des richesses.

Richesse des autres?
Ce qu'on redistribu lorsqu'il y a une dette dans un compte... c'est de la pauvreté.

Un déplacement de capital qui ne demanderait pas l'achat d'équipements.

Ha bon?
On a pas de problème avec nos bibliothèque. Pas besoins de labo? On choisie de selement offrir des sciences social qui sont en basse demande, salaire peut-élevé, mais qui coute pas cher a offrir?

La gratuité scolaire doit être financée à travers l'ajout d'impôts.

Pourquoi. Comment le justifié. Pourquoi pas d'une autre facon, don l'individu?

[Guilhem]

Richesse des autres?
Ce qu'on redistribu lorsqu'il y a une dette dans un compte... c'est de la pauvreté.

Voilà un argument purement rhétorique et complètement vide.

Un déplacement de capital qui ne demanderait pas l'achat d'équipements.

Ha bon?
On a pas de problème avec nos bibliothèque. Pas besoins de labo? On choisie de selement offrir des sciences social qui sont en basse demande, salaire peut-élevé, mais qui coute pas cher a offrir?

Le réinvestissement en éducation et la gratuité scolaire, ce sont deux choses indépendantes.

La gratuité scolaire doit être financée à travers l'ajout d'impôts.

Pourquoi. Comment le justifié. Pourquoi pas d'une autre facon, don l'individu?

Une nouvelle fois, votre mauvaise maîtrise du français provoque de la confusion. Je ne comprends absolument pas ce que vous voulez dire, désolé.

[Trax]

Ce que ça veut dire, c'est que la solution individuelle (faire payer l'étudiant), est aussi sensée, dans sa propre logique, que la solution collective (faire payer les contribuables) peut l'être, dans sa propre logique...

Affronter deux logiques différentes ne mène jamais à rien, logiquement...

L'important, dans le fond, c'est que tout le monde puisse étudier. C'est fondamental. Ce qui est injustifiable, c'est le lien entre travailler, faire de l'argent pour payer ses études (ou s'endetter), et le fait d'étudier. JNO, aller à l'université requiert des connaissances. Maintenant, il faut avoir des connaissances ET de l'argent. L'argent ne démontre pas que tu puisse étudier. Il n'y a aucun lien entre les deux...

Entre d'autres mots, on ajoute arbitrairement une autre condition pour pouvoir étudier, mais cette condition n'a rien à voir avec les études...

C'est comme si quelqu'un qui veut être engagé comme ingénieur, il se fait demander :

- Avez-vous des connaissances dans les domaines de la physique et de l'aérodynamique ?
- Oui, mais j'ai pas d'argent...
- Ah désolé, il faut les deux...

Aucun lien...

[cyrano]

Contre : onpeut avoir un méchant baggage universitaire sans payer des dizaines de milliers de dollars de dettes individuelles..

Le principal atout :

Une forme de nouvelle taxe pour étudiants et parents pour subventionner un système universitaire coûteux tout en réduisant les impôts avec les crédits du fédéral... Double imposture...